一、沿革

本社團初始發軔於2010年暑假新北市土城國中，其間陳懷徳老師一人帶領十項科展指導〈含四項應用科學組作品、三項物理組作品、兩項地球科學組作品、一項數學組作品〉，其中六項進入新北市科展競賽，兩項獲特優、兩項獲優等、兩項獲甲等；其中一件還進全國榮獲最佳創意獎！

又遊說四件應用科學組作品家長與同學，參加2011年四月之39屆日內瓦國際發明展，ㄧ舉拿下兩面金牌、一面銀牌與一面銅牌〈其中一面金牌還榮獲特別獎〉！回國後接受新北市長接見表揚，與多家媒題報導；且思考後於2011年下半年離開學校專職老師工作，全力衝刺科學發明教育！

2011年下半年起與台南儒苑創造力中心〈儒苑補習班〉合作，指導兩組同學製作發明展作品，與新北市康橋學校合作製作ㄧ組作品，與原土城國中家長合作製作ㄧ件作品，參加2012年四月之40屆日內瓦國際發明展，榮獲一面金牌、一面銀牌與兩面銅牌！其後又遊說新北同學與台南同學參加台北國際發明暨技術交易展，榮獲四面銅牌！

2012年下半年再台南儒苑創造力中心合作，指導三組台南同學製作發明展作品，另一組則為台北敦化國中學生，其中兩組台南同學榮獲2013年四月之41屆日內瓦國際發明展銀牌獎與銅牌獎〈其中一面銀牌還榮獲泰國金牌特別獎〉！而台北同學其作品則榮獲金牌獎，並受各大媒體報導，自己也將心情故事與照片剪接成四分鐘微電影，在網路上播放深受好評！至於最後一組台南同學則將於2013年六月赴美國匹茲堡參展為國爭光！

二、精神

本社團指導的中心思想是以「科、組、市、美、人」五大精神為準繩的運作方式在進行，其內容茲分述如下：

〈一〉       『科』學的原理

每一項發明品皆有其科學的原理。帶學生參展的目的，也是希望藉由本課程國際交流的特性，增廣其見聞、豐富其知識與深化其應用之科學學習目的。

〈二〉       『組』合的創意

每一項發明也有其特殊之組合創意。發前人之所未想，圖結構功能之改良，往往不是專家的權利！同學們天馬行空的奇思妙想與絞盡腦汁後的問題解決，常常是組合創意的發生之處。

〈三〉       『市』場的價值

此點更為本社團用心經營之獨到特性，我們的發明不是以拍拍手、拿拿獎或僅僅升學為目的！而是思考並實踐其應用性與市場價值，故2010年至今，已有四項作品成功上市銷售過〈分別是直立九連環、連發十字弩、二代膠帶切與水上籃球框〉，其間的心血故事，也節錄在上課的講義中與同學家長們分享。

〈四〉       『美』觀的設計

這點也是本社團的堅持！每一項作品的後製與展現，皆需加入美學的討論，當然會有見仁見智之歧異，不過這也正是本社團生機勃勃、朝氣處處的特色來源。

〈五〉       『人』類的反省

是本人要求必須執行的地方，因為學生的年紀還小，學過的東西不能只走馬看花，或太早下定論，會隨著時間的累積與成長，更加的沉澱與昇華；故反省是一定要做的，不僅是每週的筆記、每次展覽的心得、更是他們在完成本年度學習後，可以放在心中、時時回味、伴隨成長的方法與習慣，也期待他們了解此五字的重要。

三、展望

本社團2013下半年~2014上半年的最大展望就是『發明家，青少年培育計劃』！

至於如何達成此目標呢？希冀於下列四大建設，茲分述如下：

〈一〉       網站

感謝洪先生，讓本社團第一次廣泛的、有效的在網路上發聲，也期待更多對科學與發明有信念的同學、家長們加入我們的行列。當然，為求品質，我們一年能指導的團隊也不多，但仍希望此網站能建立起一平台，達到互動共榮、精進成功的積極目的。

〈二〉       公司

此也要感謝親朋好友與教授家長們的鼓勵與支持，認為本年度主打產品『水上籃球框』，有積極推廣與辦活動競賽、銷售租賃之發展商業性，還出錢出力，故本年度也希望『金世達〈Jame’s Star〉運動休閒股份有限公司』能快速成立，盈餘的一部份，也用做支持本社團的發展基金。

〈三〉       協會

此點更是教授、長官與先進們的建議，認為世界水上籃球協會成立，才是推廣與此一運動的重要建設，定可邀集更多的同好一起實現此理想。

〈四〉       科館

這永遠是本人心中的夢想！就是成立一座『科學發明館』！讓科學與發明完美的結合，讓莘莘學子與各界人士皆能徜徉其中，不僅學習與欣賞『科學』廣博浩瀚的知識，更參與反省『發明』對人類文明社會的影響！當然，千里之行，始於足下；就讓我們團裡團外的朋友夥伴們，ㄧ同奮鬥前進吧。